背景需求：新時(shí)代教育改革背景下，從教育部到各省地市，均對(duì)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作提出了新的要求，開齊開足實(shí)驗(yàn)課程，切實(shí)提高學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力，但各地區(qū)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)儀器裝備水平不一，實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)員嚴(yán)重不足，成為制約學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ嵘谋容^大障礙，從主管部門到學(xué)校都需要厘清實(shí)驗(yàn)裝備家底，開足開齊實(shí)驗(yàn)課程，急需管理抓手和平臺(tái)，助力區(qū)域?qū)嶒?yàn)教學(xué)水平的提升。