在數(shù)字化浪潮席卷各行各業(yè)的當下，教育領域也正經(jīng)歷著一場悄然而深刻的變革。2025年，揚州市經(jīng)開區(qū)教育局以敏銳的洞察力和前瞻性的思維，牽頭推動固定資產(chǎn)管理平臺在轄區(qū)內(nèi)七所中小學落地，這一舉措猶如一顆投入平靜湖面的石子，激起層層漣漪，為教育資源的管理與高效配置帶來了全新的可能。

傳統(tǒng)困境：

中小學固定資產(chǎn)管理的“老難題”長久以來，中小學固定資產(chǎn)管理一直是教育管理者心中的一塊“心病”。經(jīng)開區(qū)各學校的教學設備、實驗儀器、辦公物資等資產(chǎn)分布，從教室到實驗室，從辦公室到倉庫，流動性極大。而傳統(tǒng)的管理模式，主要依賴手工登記或簡單的Excel記錄，這種方式不效率低下，而且極易出現(xiàn)數(shù)據(jù)錯漏。
想象一下，每到學期末或資產(chǎn)盤點時，老師們需要花費大量的時間和精力，在各個角落尋找資產(chǎn)，然后手工記錄相關信息。由于人工操作的誤差，賬實不符的情況時有發(fā)生，一些資產(chǎn)甚至在不知不覺中流失。這不造成了教育資源的浪費，也給學校的管理帶來了極大的困擾。例如，某學校曾有一批價值不菲的實驗儀器，由于記錄不清，在需要使用時才發(fā)現(xiàn)不知去向，影響了教學工作的正常開展。
破局之舉：

固定資產(chǎn)管理平臺的“新力量”面對這些傳統(tǒng)管理模式帶來的痛點，經(jīng)開區(qū)教育局果斷出手，引入了先進的固定資產(chǎn)管理平臺。這一平臺猶如一把的手術刀，直擊傳統(tǒng)管理的要害，為中小學固定資產(chǎn)管理帶來了全新的解決方案。
該平臺利用現(xiàn)代信息技術，實現(xiàn)了資產(chǎn)的數(shù)字化管理。每一件資產(chǎn)都有的標識碼，通過掃碼即可快速獲取資產(chǎn)的詳細信息，包括購買時間、使用部門、維修記錄等。同時，平臺還具備實時更新的功能，資產(chǎn)的流動情況能夠及時反映在系統(tǒng)中，確保賬實相符。
以資產(chǎn)盤點為例，過去需要老師們花費數(shù)天時間才能完成的工作，現(xiàn)在借助平臺，只需短短幾個小時就能輕松搞定。老師們只需手持移動終端，在校園內(nèi)掃描資產(chǎn)標識碼，系統(tǒng)就能自動記錄資產(chǎn)信息，并與數(shù)據(jù)庫進行比對，快速生成盤點報告。這不提高了盤點效率，還減少了人為誤差，讓資產(chǎn)管理更加可靠。
多元賦能：

技術為教育資源配置注入“新活力”固定資產(chǎn)管理平臺的落地，不是為了解決資產(chǎn)管理的問題，更重要的是為教育資源的高效配置注入了強大的技術動能。
通過平臺的數(shù)據(jù)分析功能，教育局和學校管理者可以清晰地了解每一所學校、每一個班級的資產(chǎn)使用情況。哪些資產(chǎn)使用頻率高，哪些資產(chǎn)閑置浪費，一目了然。基于這些數(shù)據(jù)，管理者可以合理調(diào)配資產(chǎn)，將閑置的資產(chǎn)調(diào)配到需要的學?；虬嗉墸瑢崿F(xiàn)教育資源的優(yōu)化共享。
例如，某學校有一批閑置的電腦，通過平臺的數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)另一所學校正好需要補充電腦設備。于是，在教育局的協(xié)調(diào)下，這批電腦被順利調(diào)配到了需要的學校，提高了設備的使用效率，避免了資源的浪費。
此外，平臺還為學校的采購決策提供了科學依據(jù)。學?？梢愿鶕?jù)資產(chǎn)的使用情況和損耗程度，提前制定采購計劃，避免盲目采購和重復采購。同時，平臺還可以對供應商進行評估和管理，確保采購的資產(chǎn)質量可靠、價格合理。
展望未來：

數(shù)字化管理教育新征程2025年，揚州市經(jīng)開區(qū)教育局牽頭推動的固定資產(chǎn)管理平臺落地，標志著轄區(qū)內(nèi)七所中小學正式邁入了數(shù)字化、化管理的新階段。這一舉措不解決了傳統(tǒng)固定資產(chǎn)管理的難題，更為教育資源的高效配置和教育的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。
隨著技術的不斷進步和平臺的不斷完善，我們有理由相信，未來的中小學固定資產(chǎn)管理將更加智能、高效。教育資源的配置將更加合理、公平，每一所學校、每一個學生都能享受到的教育資源。而南京駿飛科技有限公司在這一過程中，也將繼續(xù)發(fā)揮技術優(yōu)勢，為教育領域的數(shù)字化轉型貢獻更多的力量，與教育工作者們攜手共進，共同書寫教育發(fā)展的新篇章。